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创想三维3D打印机领跑教育行业 为科技发声

文章来源:深圳市创想三维科技有限公司人气:136发表时间:2018-09-06 09:44:06

  3D打印思想起源于19世纪末的美国,并在20世纪80年代得以发展和推广。3D打印技术是科技融合体模型中最新的高“维度”的体现之一。美国人Enrico Dini发明这项技术出来时,他老人家绝对没有想到,多年后的今天,3D打印技术能够在教育领域这么受欢迎。

  在国内,3D打印机能在短短几年的时间内走进校园,究其原因,最主要的是与双方各自的需求有关:于学校而言,3D打印技术可以成为实现学生创作能力和想象力的载体,同时能拓宽学生的就业面;于企业而言,会培养出更多优秀的3D技术人才、3D打印技术也能被更广泛的传承。

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  3D打印机的工作原理并不难,与传统的打印机很相似,除建模外,打印机的操作也很简单,因而学生在心理和能力上都较容易接受掌握,这就使3D打印与教育产生了更为紧密的关系。

  在前期的建模阶段,需要学生对三维空间有一个认知,因为所建的模型都是立体的,而这种立体空间感又是数学、物理课程都必须培养的一种能力。就拿最简单的模型来说吧,比如设计一个杯子,虽然简单,但是把一块长方体塑造成一个有形状有弧度的杯子,这个过程还是很能激发孩子潜在创意思维的。而且,3D打印作为一种制造方式,能把孩子们自己设计的东西,转化为真正拿在手里的玩具、真正的东西,这一点带来的成就感不是其他可以代替的。更关键一点在于,3D打印出来的很多创意工艺品,诸如手办、玩具等,都能非常吸引孩子们的关注。

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  3D打印技术在教育教学中的应用越来越多,它缩小了现实和虚拟之间的距离,更加有助于学生对本专业的学习。比如:

  数学系的,可以将他们的“问题”打印出来,比如打印一个几何体,让他们更直观的去了解几何内部各元素之间的联系;

  工程设计系的,可以用它打印出自己设计的原型产品进行测试,研究与探索;

  建筑系的,可以用它简便快速的打印出自己设计的建筑实体模型;

  历史系的,可以用它来复制有考古意义的物品,方便进一步的观察;

  平面设计系的,可以用它来制作3D版本的艺术品以及一些基本的模型;

  生物系的,可以打印出细胞、病毒、器官,和其他重要的生物样本;

  ……

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  当3D打印技术遇上教育教学,是教育与科技的碰撞,更是人才与创新的融合。作为3D打印机领导品牌,创想三维始终坚持以匠心深耕产业领域,领创行业发展。创想三维认识到,教育是科技发展的推手,并与各合作院校合力推动创客、职教发展,以3D打印技术依托数字化快速制造的技术优势,将学生的创意转化为现实,实现理论输出与实践教学的有机结合。创想三维自主研发了多款适合中小学生使用的教育专用3D打印机,欢迎大家亲临现场参观考察!

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